一、先看断层，再谈超前
学科断层是链式的：上一章的概念没立住，下一章听不进去。一个假期能稳固做完的只有一件事，就是把上一学年的断层接上。想同时把半个学期提前走完，通常两边都做不实，开学第一次月考就会体现出来。
二、诊断卷怎么用
先用一套覆盖上学年核心章节的诊断卷定位断层，把失分归因到具体知识点，再决定先处理哪几块。诊断卷的难度要略高于期末卷，否则区分不出来。诊断完要能看到哪个知识点错了几题、属于概念还是计算。
- 错得最早的章节，才是起点；
- 同一个知识点错两题以上，必须回到课本；
- 只错一题的，归到做题规范里练。
三、时间怎么分
把可用周数按四二二分配：前段集中接断层，中段做专题整合，末段两周调整作息、熟悉新课框架。很多家庭的安排是先松两周、八月猛赶，结果八月底最累，开学第一周状态最差。
每天的有效学习时长按学段控制，小学中段两到三小时、高段三小时、初中四小时左右更可持续，超过这个量效率明显下滑。剩下的时间应该留给阅读和运动。
四、家长要看的一个信号
衡量这段时间有没有做实，看「独立完成率」：离开老师自己能做对多少。在教室全对、回家全错，说明给的是答案不是方法。这一条比任何排名都可靠。
